6 th Grade Parent Orientation 2014 A message from the - - PowerPoint PPT Presentation

6th ¡Grade ¡Parent ¡Orientation ¡ ¡2014 ¡

A ¡message ¡from ¡the ¡PTA… ¡

ì Jennifer ¡Ransaw-­‑Smith, ¡ ¡

2013-­‑2014 ¡President ¡

ì ¡

Building ¡the ¡Founda?on ¡for ¡High ¡School ¡and ¡Beyond ¡

Moving ¡to ¡Middle ¡School ¡

Our ¡Goal ¡

ì To ¡ensure ¡that ¡all ¡middle ¡school ¡

students ¡aDain ¡the ¡knowledge ¡ and ¡skills ¡to ¡be ¡prepared ¡for ¡their ¡

• future. ¡

ì ¡

A ¡brief ¡introduc?on… ¡

Who ¡is ¡the ¡principal? ¡

Who ¡is ¡the ¡principal? ¡

ì Mr. ¡Robert ¡A. ¡Motley ¡ ì B.A. ¡– ¡University ¡of ¡Maryland ¡– ¡College ¡Park ¡ ì M.Ed. ¡– ¡The ¡George ¡Washington ¡University ¡

¡

ì Teaching ¡Career ¡ ¡ ì French ¡& ¡Spanish ¡Teacher ¡– ¡Prince ¡George’s ¡

County ¡

ì Upper ¡Level ¡French ¡Teacher ¡(Honors ¡and ¡AP) ¡– ¡

Atholton ¡High ¡School ¡

Who ¡is ¡the ¡principal? ¡

ì Administra1ve ¡Career ¡ ì Assistant ¡Principal ¡ ì Howard ¡High ¡School ¡ ì Centennial ¡High ¡School ¡ ì Principal ¡ ì Patuxent ¡Valley ¡Middle ¡School ¡

FAMILY ¡

• Wife ¡(na?ve ¡French ¡

speaker) ¡and ¡Daughter ¡ (5 ¡yrs ¡old) ¡

• French ¡spoken ¡at ¡home ¡

Who ¡is ¡the ¡principal? ¡

Interests ¡

Meet ¡the ¡Staff ¡

ì Robert ¡Motley, ¡Prinicpal ¡ ì Ms. ¡Mary ¡Mussaw, ¡Assistant ¡Principal ¡ ¡ ì Ms. ¡Megan ¡Chrobak ¡, ¡Administra?ve ¡Intern ¡ ì Ms. ¡Ashley ¡Harig, ¡6th ¡Grade ¡Counselor ¡

Meet ¡the ¡Staff ¡

ì Mr. ¡Glanz, ¡Social ¡Studies ¡(Geography), ¡6th ¡

Grade ¡Team ¡Lead ¡

ì Ms. ¡Bosse, ¡Special ¡Educa?on ¡Team ¡Leader ¡ ì Ms. ¡Bickerton, ¡GT ¡Resource ¡Teacher ¡

ì ¡

Understanding ¡middle ¡school ¡ students ¡

Young ¡Adolescents… ¡

ì Social ¡Changes ¡ ì Need ¡to ¡belong ¡to ¡a ¡group ¡ ì Exhibit ¡immature ¡behavior ¡ ì Are ¡in ¡search ¡of ¡self ¡ ì Like ¡fads ¡ ì Overreact ¡to ¡ridicule, ¡embarrassment, ¡

and ¡rejec?on ¡

¡

Young ¡Adolescents… ¡

ì Emo?onal ¡Changes ¡ ì Experience ¡mood ¡swings ¡ ì Need ¡to ¡release ¡energy ¡ ì Seek ¡to ¡become ¡increasingly ¡independent ¡ ì Are ¡concerned ¡about ¡peer ¡acceptance ¡ ì Are ¡self-­‑conscious ¡ ì Believe ¡that ¡personal ¡problems, ¡feelings, ¡

and ¡experiences ¡are ¡unique ¡to ¡them ¡

¡

Young ¡Adolescents… ¡

ì Intellectual ¡Changes ¡ ì Transi?on ¡from ¡concrete ¡thinking ¡to ¡

abstract ¡thinking ¡

ì Are ¡intensely ¡curious ¡ ì Prefer ¡ac?ve ¡over ¡passive ¡learning ¡ ì Have ¡a ¡strong ¡need ¡of ¡approval ¡/ ¡may ¡

be ¡easily ¡discouraged ¡

ì Are ¡inquisi?ve ¡and ¡oden ¡challenge ¡

authority ¡

¡

Young ¡Adolescents… ¡

ì Physical ¡Changes ¡ ì Experience ¡rapid, ¡irregular ¡growth ¡ ì Undergo ¡bodily ¡changes ¡that ¡may ¡

cause ¡awkward, ¡uncoordinated ¡ movements ¡

ì Have ¡varying ¡maturity ¡rates ¡ ì Experience ¡restlessness ¡/ ¡fa?gue ¡ ì Develop ¡sexual ¡awareness ¡

¡

Realities ¡of ¡middle ¡school… ¡

ì Larger ¡student ¡body ¡across ¡a ¡larger ¡geographic ¡

area– ¡five ¡feeder ¡schools–Bollman ¡Bridge, ¡Deep ¡ Run, ¡Forest ¡Ridge, ¡Guilford, ¡Hammond ¡

ì Two ¡feeder ¡schools ¡– ¡Bollman ¡Bridge ¡and ¡Forest ¡

Ridge ¡ ¡ ì Older ¡students—some ¡8th ¡graders ¡may ¡reach ¡14 ¡in ¡

the ¡spring ¡

ì Conflicts ¡and ¡bullying ¡

ì ¡

What ¡is ¡our ¡directive? ¡

HCPSS ¡Goals ¡– ¡Vision ¡2018 ¡

ì Fulfulling ¡the ¡Promise ¡of ¡Prepara3on ¡

ì Goal ¡1 ¡– ¡Students ¡ ì Goal ¡2 ¡– ¡Staff ¡ ì Goal ¡3 ¡– ¡Families ¡and ¡Community ¡ ì Goal ¡4 ¡-­‑-­‑ ¡Organiza3on ¡

Patuxent ¡Valley ¡Vision ¡Statement ¡

ì In ¡collabora1on ¡with ¡our ¡community, ¡Patuxent ¡

Valley ¡is ¡commiEed ¡to ¡academic ¡excellence ¡and ¡ will ¡work ¡towards ¡empowering ¡students ¡to ¡ become ¡responsible, ¡produc1ve ¡ci1zens ¡in ¡a ¡ diverse ¡society. ¡

What ¡the ¡research ¡says… ¡

ì Middle ¡school ¡is ¡a ¡defining ¡point ¡

for ¡students ¡in ¡the ¡college ¡and ¡ career ¡readiness ¡process. ¡

Source: The Forgotten Middle: Ensuring that All Students Are On Target For College and Career Readiness Before High School, ACT, 2008.

ì ¡

"We ¡are ¡preparing ¡students ¡for ¡their ¡future, ¡not ¡our ¡past." ¡

• ­‑-­‑ ¡Daniel ¡Pink ¡

Author ¡of ¡Drive ¡and ¡A ¡Whole ¡New ¡Mind ¡

¡

Middle ¡School ¡Program ¡of ¡Studies ¡

Middle ¡School ¡Program ¡of ¡Studies ¡

ì Prepares ¡students ¡to ¡be ¡college ¡and ¡career ¡ready ¡ ì Embeds ¡literacy ¡into ¡all ¡content ¡areas ¡ ì Provides ¡more ¡?me ¡for ¡content ¡instruc?on ¡ ì Provides ¡consistency ¡in ¡programs ¡and ¡schedules ¡

across ¡schools ¡

Middle ¡School ¡Program ¡of ¡Studies ¡

ì Seven ¡50-­‑minute ¡classes ¡each ¡day ¡ ì Daily ¡instruc?on ¡in ¡English ¡Language ¡Arts ¡(ELA), ¡

Mathema?cs, ¡Social ¡Studies, ¡and ¡Science ¡

ì Innova?on ¡and ¡Inquiry ¡Reading ¡Modules ¡ ì Addi?onal ¡seminar ¡classes ¡for ¡students ¡performing ¡

below ¡grade ¡level ¡in ¡reading ¡and ¡mathema?cs ¡ ¡

Middle ¡School ¡Program ¡of ¡Studies ¡

ì Op?on ¡for ¡World ¡Language ¡study ¡beginning ¡in ¡7th ¡

grade ¡

ì French ¡or ¡Spanish ¡

ì Physical ¡Educa?on ¡every ¡other ¡day ¡for ¡an ¡en?re ¡

year ¡

ì A ¡variety ¡of ¡Applied ¡Academic ¡classes ¡

Innovation ¡& ¡Inquiry ¡Reading ¡Modules— 6th ¡Grade ¡

ì Opportuni?es ¡for ¡students ¡to ¡apply ¡disciplinary ¡literacy ¡

skills ¡to ¡real-­‑life, ¡problem-­‑solving ¡situa?ons ¡ ì Connec?ons ¡ ì Environmental ¡Literacy: ¡ ¡The ¡Future ¡of ¡Water ¡ ì Health ¡Literacy: ¡ ¡Taking ¡Ac?on ¡To ¡Change ¡My ¡

World ¡

ì Expanding ¡& ¡Exploring ¡Career ¡Op?ons ¡ ì Reading ¡as ¡a ¡Scien?st ¡-­‑-­‑ ¡Inven?ons ¡

ì ¡

MS ¡Program ¡of ¡Studies ¡at ¡PVMS ¡

6th ¡Grade ¡Schedule ¡for ¡2013-­‑2014 ¡

Period ¡ Time ¡ GRADE ¡6 ¡ HR ¡ 7:33 ¡– ¡7:38 ¡ Homeroom ¡ 1 ¡ 7:41 ¡– ¡8:31 ¡ Period ¡1 ¡(Core ¡Class) ¡ 2 ¡ 8:34 ¡– ¡9:24 ¡ Period ¡2 ¡(Core ¡Class) ¡ 3A ¡/ ¡3B ¡ 9:27 ¡– ¡10:17 ¡ Applied ¡Academics ¡ Sem ¡1 ¡Class ¡/ ¡Sem ¡2 ¡Class ¡ Lunch ¡/ ¡4 ¡ 10:20 ¡– ¡11:43 ¡ ¡ Lunch ¡(10:20 ¡– ¡10:50) ¡ Period ¡4 ¡(Core ¡Class) ¡ 10: ¡53 ¡– ¡11:43 ¡ 5 ¡ 11:46 ¡– ¡12:36 ¡ Period ¡5 ¡(Core ¡Class) ¡ 6 ¡ 12:39 ¡– ¡1:29 ¡ Period ¡6 ¡(Core ¡Class) ¡ 7A ¡/ ¡7B ¡ 1:33 ¡– ¡2:23 ¡ Applied ¡Academics ¡ Sem ¡1 ¡Class ¡/ ¡Sem ¡2 ¡Class ¡ DISMISSAL ¡ 2:25 ¡

Everyday, ¡ALL ¡students ¡have: ¡

Seven ¡classes ¡ Lunch ¡ Homeroom ¡

Everyday, ¡ALL ¡students ¡have… ¡

Science ¡ Mathema?cs ¡ English ¡Language ¡Arts ¡ Social ¡Studies ¡

Levels ¡and ¡ 1me ¡of ¡day ¡ may ¡vary ¡

4 ¡of ¡7 ¡

Other ¡options… ¡

Band ¡/ ¡Orchestra ¡ 5 ¡of ¡7 ¡

Other ¡options…(no ¡band ¡/ ¡orchestra) ¡

Reading ¡Modules: ¡

1. Connec?ons ¡ 2. The ¡Future ¡of ¡ Water ¡ 3. Taking ¡Ac?on ¡to ¡ Change ¡My ¡World ¡ 4. Expanding ¡& ¡ Exploring ¡Career ¡ Op?ons ¡

ELA ¡Seminar ¡ Math ¡Seminar ¡

and ¡/ ¡or ¡

5/6 ¡of ¡7 ¡ Reading ¡Modules: ¡

1. Connec?ons ¡ 2. The ¡Future ¡of ¡Water ¡ 3. Taking ¡Ac?on ¡to ¡ Change ¡My ¡World ¡ 4. Expanding ¡& ¡Exploring ¡ Career ¡Op?ons ¡ 5. Reading ¡as ¡a ¡Scien?st ¡

Explanation ¡

Reading ¡Modules: ¡

1. Connec?ons ¡ 2. The ¡Future ¡of ¡Water ¡ 3. Taking ¡Ac?on ¡to ¡ Change ¡My ¡World ¡ 4. Expanding ¡& ¡Exploring ¡ Career ¡Op?ons ¡ 5. Reading ¡as ¡a ¡Scien?st ¡

Connec1ons ¡+ ¡ ¡ 1 ¡addi1onal ¡Reading ¡Module ¡ are ¡ ¡ required ¡of ¡all ¡6th ¡graders ¡who ¡ do ¡not ¡have ¡an ¡ ¡ above ¡grade-­‑level ¡reading ¡ profile ¡and ¡who ¡are ¡not ¡in ¡a ¡ reading ¡seminar. ¡

This ¡was ¡determined ¡by ¡your ¡child’s ¡ elementary ¡school ¡/ ¡5th ¡grade ¡teachers ¡

Explanation ¡

Reading ¡Modules: ¡

1. Connec?ons ¡ 2. The ¡Future ¡of ¡ Water ¡ 3. Taking ¡Ac?on ¡to ¡ Change ¡My ¡World ¡ 4. Expanding ¡& ¡ Exploring ¡Career ¡ Op?ons ¡ 5. Scien?st ¡

Connec1ons ¡+ ¡ ¡ 1 ¡addi1onal ¡Reading ¡Module ¡ are ¡ ¡ required ¡of ¡all ¡6th ¡graders ¡who ¡ do ¡not ¡have ¡an ¡ ¡ above ¡grade-­‑level ¡reading ¡ profile ¡and ¡who ¡are ¡not ¡in ¡a ¡ reading ¡seminar. ¡

This ¡was ¡determined ¡by ¡your ¡child’s ¡ elementary ¡school ¡/ ¡5th ¡grade ¡teachers ¡

“Expanding ¡and ¡Exploring ¡Career ¡ Op1ons” ¡ ¡ includes ¡the ¡COMAR-­‑required ¡ ¡ career ¡educa1on ¡content. ¡ ¡

Reading ¡Modules: ¡

1. Connec?ons ¡ 2. The ¡Future ¡of ¡Water ¡ 3. Taking ¡Ac?on ¡to ¡ Change ¡My ¡World ¡ 4. Expanding ¡& ¡Exploring ¡ Career ¡Op?ons ¡ 5. Reading ¡as ¡a ¡Scien?st ¡

Explanation ¡

ELA ¡Seminar ¡ Math ¡Seminar ¡

and ¡/ ¡or ¡

These ¡courses ¡are ¡for ¡students ¡ who ¡need ¡support ¡in ¡mee1ng ¡ ¡

• n-­‑grade ¡level ¡expecta1ons ¡in ¡ ¡

math ¡and/or ¡reading. ¡

¡This ¡was ¡determined ¡by ¡your ¡child’s ¡ elementary ¡school ¡/ ¡5th ¡grade ¡teachers ¡

What’s ¡left? ¡2 ¡classes—Applied ¡Academics ¡

ì Applied ¡Academics ¡classes ¡meet ¡every ¡other ¡day ¡

ì A ¡day ¡/ ¡B ¡day ¡for ¡a ¡semester ¡(1/2 ¡year) ¡

6/7 ¡of ¡7 ¡

Period ¡ Class ¡ Class ¡ Period ¡ Class ¡ Class ¡

3A ¡

A-­‑Day ¡AA1 ¡ Sem ¡1 ¡ A-­‑Day ¡AA1 ¡ Sem ¡2 ¡

3B ¡

B-­‑Day ¡AA2 ¡ Sem ¡1 ¡ B-­‑Day ¡AA2 ¡ Sem ¡2 ¡

7A ¡

A-­‑Day ¡AA1 ¡ Sem ¡1 ¡ A-­‑Day ¡AA1 ¡ Sem ¡2 ¡

7B ¡

B-­‑Day ¡AA2 ¡ Sem ¡1 ¡ B-­‑Day ¡AA2 ¡ Sem ¡2 ¡

Applied ¡Academics ¡Options… ¡

Technology ¡Educa?on ¡ Physical ¡Educa?on ¡

Family ¡& ¡Consumer ¡Science ¡

Health ¡ Music ¡ Art ¡

GT ¡Research ¡Class* ¡

World ¡Language ¡

* ¡Open ¡to ¡selected ¡GT ¡students ¡ Note: ¡Some ¡students ¡may ¡repeat ¡an ¡ applied ¡academics ¡course. ¡

Let’s ¡See ¡a ¡Schedule… ¡

ì Sixth ¡grade ¡student ¡(all ¡GT) ¡ ì World ¡Language– ¡French ¡ ì Band ¡ ì Above ¡grade ¡level ¡reading ¡

Period ¡ Class ¡ 1 ¡ English ¡Language ¡Arts ¡GT ¡ 2 ¡ Science ¡GT ¡ 3 ¡ Pre-­‑Algebra ¡GT ¡ 4 ¡ Geography ¡GT ¡ 5 ¡ Band ¡ 6A1 ¡ Physical ¡Educa?on ¡ 6A2 ¡ Physical ¡Educa?on ¡ 7A1 ¡ French ¡ 7A2 ¡ French ¡ 6B1 ¡ GT ¡Research ¡Class ¡ 6B2 ¡ GT ¡Research ¡Class ¡ 7B1 ¡ Health ¡ 7B2 ¡ Family ¡& ¡Consumer ¡Science ¡

Let’s ¡See ¡a ¡Schedule… ¡

ì Sixth ¡grade ¡student ¡ ¡ ì World ¡Language– ¡Spanish ¡ ì On ¡grade ¡level ¡reading ¡

Period ¡ Class ¡ 1 ¡ English ¡Language ¡Arts ¡ 2 ¡ Science ¡ ¡ 3 ¡ MSM ¡II ¡ 4 ¡ Geography ¡ ¡ 5 ¡ Connec?ons ¡/ ¡Reading ¡Module ¡ 6A1 ¡ Physical ¡Educa?on ¡ 6A2 ¡ Physical ¡Educa?on ¡ 7A1 ¡ Spanish ¡ 7A2 ¡ Spanish ¡ 6B1 ¡ Elec?ve ¡(Tech ¡Ed, ¡Reading ¡Module, ¡Music) ¡ 6B2 ¡ Art ¡ 7B1 ¡ Health ¡ 7B2 ¡ Family ¡& ¡Consumer ¡Science ¡

Let’s ¡See ¡a ¡Schedule… ¡

ì Sixth ¡grade ¡student ¡ ¡ ì Below ¡grade ¡level ¡reading ¡ ì Below ¡grade ¡level ¡mathema?cs ¡

Period ¡ Class ¡ 1 ¡ English ¡Language ¡Arts ¡ 2 ¡ Science ¡ ¡ 3 ¡ MSM ¡I ¡ 4 ¡ Geography ¡ ¡ 5 ¡ ELA ¡Seminar ¡ 6A1 ¡ Math ¡Seminar ¡ 6A2 ¡ Math ¡Seminar ¡ 7A1 ¡ Physical ¡Educa?on ¡ 7A2 ¡ Physical ¡Educa?on ¡ 6B1 ¡ Math ¡Seminar ¡ 6B2 ¡ Math ¡Seminar ¡ 7B1 ¡ Health ¡ 7B2 ¡ Art ¡

ì ¡

Academic ¡Skills ¡

What ¡the ¡research ¡says… ¡

ì The ¡level ¡of ¡academic ¡

achievement ¡that ¡students ¡aDain ¡ by ¡eighth ¡grade ¡has ¡a ¡larger ¡ impact ¡on ¡their ¡college ¡and ¡career ¡ readiness ¡than ¡anything ¡that ¡ happens ¡academically ¡in ¡high ¡

• school. ¡

Source: The Forgotten Middle: Ensuring that All Students Are On Target For College and Career Readiness Before High School, ACT, 2008.

ì ¡

Middle ¡School ¡Success ¡

College ¡ ¡and ¡ Career ¡ Readiness ¡ Academic ¡ Skills ¡ Academic ¡ Behaviors ¡ High ¡School ¡ Readiness ¡

ì ¡

Finding ¡the ¡Balance ¡

65 ¡% ¡

25 ¡% ¡ 10 ¡% ¡

Course Placement

Course Rigor Course Success

Supports ¡for ¡Academics ¡

ì Reading ¡

ì Below ¡Grade ¡Level ¡

ì Seminar ¡Class ¡ ì Interven?ons ¡– ¡SOAR, ¡Spell ¡Read ¡ ì 8th ¡Period ¡Ader ¡school ¡Program ¡

ì Invita?on ¡ ì Rewind ¡Program ¡

ì Co-­‑Teaching ¡ ¡

ì On ¡/ ¡Above ¡Grade ¡Level ¡

ì Writer’s ¡Guild ¡ ì Reading ¡Modules ¡(Grade ¡6, ¡7, ¡8) ¡

Supports ¡for ¡Academics ¡

¡

ì Mathema?cs ¡

ì Below ¡Grade ¡Level ¡

ì Seminar ¡Class ¡ ì Moving ¡with ¡Math ¡Program ¡ ì 8th ¡Period ¡Ader ¡school ¡Program ¡ ì Co-­‑Teaching ¡ ì Math ¡Assistant ¡in ¡classroom ¡

ì Above ¡Grade ¡Level ¡

ì Review ¡and ¡tes?ng ¡of ¡students ¡to ¡move ¡to ¡next ¡level ¡ ì Ader ¡school ¡or ¡seminar ¡for ¡advancement ¡

Supports ¡for ¡Academics ¡

ì Addi?onal ¡Supports ¡

ì History ¡Day ¡ ì Science ¡Fair ¡ ì Spelling ¡Bee ¡ ì GT ¡Seminars ¡

ì Debate, ¡Crea?ve ¡Wri?ng, ¡Black ¡Saga, ¡Stock ¡Market, ¡

Book ¡Club, ¡News ¡Crew, ¡I-­‑Movie/Podcas?ng, ¡Drama, ¡ Musical ¡Produc?ons ¡

Measures ¡of ¡Academic ¡Progress ¡Testing ¡

ì MAP ¡– ¡adap?ve ¡test ¡ ì Fall ¡– ¡Oct/Nov ¡ ì Winter ¡– ¡Jan ¡ ¡ ì Spring ¡– ¡May ¡ ¡ ì RIT ¡Score ¡ ì Norm-­‑referenced ¡ ¡ ì performance ¡level ¡ ì Data ¡for ¡teachers ¡

Supporting ¡Academics ¡

ì Stay ¡involved ¡in ¡your ¡child’s ¡educa?on ¡ ì ADend ¡parent ¡conferences ¡ ì Stay ¡aware ¡of ¡your ¡child’s ¡homework ¡and ¡

school ¡demands ¡

ì ADend ¡school ¡events ¡ ì Try ¡to ¡connect ¡outside ¡experiences ¡to ¡school ¡

learning ¡to ¡increase ¡interest ¡and ¡relevance ¡

Tips ¡for ¡ Parents ¡

Academic ¡Behaviors ¡

What ¡the ¡research ¡says… ¡

ì The ¡earlier ¡a ¡student ¡develops ¡

important ¡academically ¡related ¡ behaviors, ¡the ¡more ¡likely ¡these ¡ behaviors ¡are ¡to ¡become ¡a ¡habit. ¡

Source: The Forgotten Middle: Ensuring that All Students Are On Target For College and Career Readiness Before High School, ACT, 2008.

Academic ¡ Behaviors ¡

Orderly ¡ Behavior ¡ Posi1ve ¡ Rela1onships ¡ Academic ¡ Discipline ¡

¡

AEendance ¡

What ¡are ¡academic ¡behaviors? ¡

Supporting ¡Academic ¡Behaviors… ¡

ì PBIS ¡– ¡Posi?ve ¡Behaviors, ¡

Interven?ons, ¡and ¡Supports ¡

ì

Bark ¡Bucks ¡

ì

Silent ¡Auc?on ¡

ì

School ¡Store ¡

ì

School-­‑wide ¡events ¡

PATUXENT VALLEY MIDDLE SCHOOL

You just can't hide our Bulldog PRIDE! We show our PRIDE with our...

Be Prepared Act Responsibly Respect Others Keep Safe

Supporting ¡Academic ¡Behaviors ¡

ì Ensure ¡that ¡your ¡child ¡has ¡the ¡materials ¡and ¡

place ¡to ¡study ¡at ¡home ¡

ì Set ¡a ¡regular ¡?me ¡for ¡homework ¡ ì Encourage ¡your ¡child ¡to ¡be ¡responsible ¡for ¡

chores ¡and ¡homework ¡

ì Provide ¡your ¡child ¡with ¡a ¡range ¡of ¡experiences ¡

to ¡allow ¡him/her ¡to ¡iden?fy ¡areas ¡of ¡strength ¡

ì Talk ¡to ¡your ¡child ¡

Tips ¡for ¡ Parents ¡

Communication ¡

ì HCPSS ¡Family ¡Portal ¡ ì Monitor ¡student ¡progress ¡

for ¡each ¡class ¡

ì Bulldog ¡GazeDe ¡ ì Bi-­‑weekly ¡publica?on ¡of ¡

school ¡and ¡community ¡ events, ¡awards, ¡etc. ¡

ì HCPSS ¡News ¡ ì Updates, ¡news, ¡no?fica?ons, ¡

last ¡minute ¡changes ¡from ¡ the ¡school—daily, ¡weekly, ¡as ¡ needed ¡

Contact ¡Us… ¡

ì Patuxent ¡Valley ¡Middle ¡School ¡

ì

Main: ¡ ¡410-­‑880-­‑5840 ¡

ì

Guidance: ¡ ¡410-­‑880-­‑5846 ¡ ì Robert ¡Motley, ¡Principal ¡

ì

rmotley@hcpss.org ¡ ì Mary ¡Mussaw, ¡6th ¡Grade ¡Assistant ¡Principal ¡

ì

mmussaw@hcpss.org ¡ ì Ashley ¡Harig, ¡6th ¡Grade ¡Counselor ¡

ì

aharig@hcpss.org ¡

More ¡Information ¡

ì Outdoor ¡Educa1on-­‑-­‑Please ¡stop ¡by ¡

Room ¡173 ¡(portable ¡area) ¡for ¡a ¡short ¡ video ¡and ¡ques1on/answer ¡session ¡

• n ¡our ¡Outdoor ¡Ed ¡Program. ¡

ì Special ¡Educa1on-­‑-­‑Please ¡stop ¡by ¡

Room ¡144 ¡(near ¡Guidance) ¡for ¡a ¡ ques1on/answer ¡session ¡on ¡our ¡ Special ¡Educa1on ¡Program. ¡

Upcoming ¡Activities ¡@ ¡PVMS ¡

ì Reading ¡Adventure ¡ ì Enrichment ¡Fair ¡ ì Interna?onal ¡Night ¡ ì Spring ¡Fling ¡ ì 5th ¡Graders ¡Visit, ¡April ¡23, ¡2014 ¡

Welcome ¡Video ¡ ¡

THANK ¡YOU!! ¡